一般来说他不是应该先果断拒绝我，然後我们互相僵持不下，他才一副心不甘情不愿的帮我吗？为什麽现在这麽毫不犹豫？

想着这个情形或许他是打算拿着我的课本恶作剧，於是熟练的C作拐杖赶走回楼下的教室，却见课本都好好的躺在我的桌上，并没有被丢或藏起来，而他则若无其事的收拾着自己的书包。

说实话还是不太理解他到底想着什麽，但至少这些举动和话语，在我听来看来觉特别心，尤其因为是他，李毅权。

尽知她们的确不是有意要冷落我，却还是觉心里不太舒服，总觉得还是有哪里很奇怪。

就算想反驳什麽，似乎也站不住脚——的确这几天没有特别主动找她们，虽然偶尔还是会聊上几句，但也算不上络。

有惊讶他这麽观察微，转过就无声的用语对他说：「你怎麽知？」不过却换来他一脸狐疑的表情，好吧，看来用语G0u通的默契还是要跟李毅权才行。於是抓起自己的笔也往他课本上留言：这麽明显吗？

殊不知他这次直接用正常音量回应我：「很明显啊，都不讲话，还坐在位置上都不动。」

或许又是我太别扭了，因为新同学、因为她们「似乎」觉得尴尬——这麽看下来，好像是我的错呢。

正讲着课的英文老师直接被他给打断，导致全班都往我们俩的方向看过来。

我的话才落下最後一个字，视线也刚跟他对上，他什麽都没说就一手抓起我那整叠课本，也不回、脚步一步也没慢，直直走教室。

也回到位置将桌上的课本及安亲班老师检查完发还回来的作业收书包，而收拾完的他突然留下一句：「你现在看起来心情好多了。」然後就离开了。

「张羽妍你不要一直挡在这里，你很大只知吗。」

直到最後还发下了新的一课本，我一直很喜拿到新课本，总会有可以再好好努力的觉。只不过倒是有个困扰，我实在没办法边撑着拐杖边拿着厚厚一叠课本回到楼下的教室放。

李毅权这麽友好的样反而使我到有些不知所措，「谢、谢谢你啊??」

李毅权他??吃错药？

们有冷落我，不过应该只是我的错觉吧？

不断斟酌着这样表达会不会像在质疑她们，可是该说的话还是得真实表达来。下定决心就这样了以後，把便条纸对折了两遍，并且赶把目前手上这份功课剩下的一写完，起到前面作业给老师检查时，经过菲慈的位置就顺手将便条纸留在她桌上。回时看她已经将便条纸打开来读，接着也拿了笔记本撕了一小分的纸下来准备回覆。

发现自己的状态很容易会被其他人看来，因此只好努力表现开心的模样，不过随着有趣的课程内容以及和大家一起玩游戏，不知不觉心情的确好上不少。

对於这个欠揍到不行的声音和说话内容，我听得却是满心喜的。装有些无助的样，微微皱着眉回过对着李毅权说：「欸，你帮我把课本拿回去好不好，我拿不过去。」

面对这个状况，相b我觉得丢脸和不自在，谢灿洋还是大咧咧的笑着就跟大家解释：「没事啦，关心一下好同学而已，她好像心情不太好。」

直到课堂中间，坐在旁边的谢灿洋突然就凑近我，拿着原笔直接在我课本上写字：你心情不好喔？

走回座位上後让自己不要多想，尽量保持冷静的再拿下一份作业完成，快速的解了三数学题後，旁边的人就将菲慈传来的便条纸扔到我桌上，停下了解题的动作，翻开便条纸就见菲慈的字迹写着：羽妍，我们并没有故意忽视你，是你最近都没有主动来找我们，我们也不知该怎麽办??

陷这莫名奇妙的情绪，不自觉的又变得更沈默了。晚上上英文课时，一味的埋认真抄写笔记，但是却无心跟着老师念英文句。

听到我心情好像不太好，所有人的视线又更集中的只聚焦在我上，只好也拉起笑容跟大家说句没事啦。